A l'issue de cette de cette formation le participant sera à mesure de Maîtriser les bases de la formation
Maîtriser la conception d’un projet pédagogique.
Savoir transmettre un contenu, animer et gérer un groupe de formation
Formateurs et toutes personnes
souhaitant devenir formateur
professionnel
Animateurs et futurs animateurs de
formation
Les objectifs de la formation
Maitriser les bases de la
formation
Maîtriser la conception d’un
projet pédagogique
Savoir transmettre un contenu,
animer et gérer un groupe de
formation
Les points forts de la formation
Echanges entre participants et
intervenant
Les exemples pratiques seront
privilégiés pendant tout le
séminaire
Une formation axée sur la mise
en pratique et des outils pour
une mise en œuvre avec
analyse de situations
Le programme de la formation
Thème 1 : Formateur Permanent ou Occasionnel
Comprendre les fonctions essentielles d'un formateur permanent ou
occasionnel
Identifier les attitudes d'un formateur permanent ou occasionnel
Thème 2 : Concevoir un projet pédagogique
Aspect méthodologique (élaboration d’un programme, conception d’une
séquence de formation)
Les méthodes pédagogiques en formation d’adulte
Le choix des techniques pédagogiques
La cohérence d’un projet de formation (besoins, objectifs, contenu,
méthodes, évaluation)
Thème 3 : Transmettre un contenu de formation et vérifier la transmission
Les principes d’une communication efficace
L’écoute d’un groupe
Les besoins et motivations de l’adulte en formation
Les étapes de l’apprentissage
Thème 4 : Animer et gérer un groupe en formation
L’animation d’une séquence de formation
Les comportements du formateur et des participants
Les styles de formateur, les effets sur le groupe
La relation formateur / formés
L’adaptation aux comportements
Les situations difficiles et leur approche
Thème 5 : Préparation et animation d’une séquence pédagogique
Méthodologie
La fiche didactique
Les invariants de la fiche de séquence
Intérêts de la fiche de séquence
Définition des objectifs
Thème 6 : Choisir et maîtriser les supports de formation adaptés
Choisir entre paperboard, rétroprojecteur et vidéo projecteur
Règles de mise en page des différents visuels
Règles du traitement des couleurs et des animations
Les documents et supports à distribuer aux participants
Thème 7 : Les nouvelles solutions d’apprentissage et les technologies digitales
E-learning, blended learning ou mix learning
L'organisation des formations associant présentiel et e-learning
Le digital learning
Les nouvelles orientations des missions de formation : vers de l’accompagnement
individuel
Thème 8 : L'évaluation des acquis et le suivi des apprentissages
La validation progressive de la compréhension et de l’acquisition des connaissances
de l’apprenant
Les outils d'évaluation : questionnement oral, tests, jeux de mise en situation, grilles
d'observation, quiz, QCM, référentiel de certification, etc
L'évaluation à chaud en fin de formation (mesure de la satisfaction des participants sur
le contenu, la méthode du formateur, ses compétences pédagogiques, l’organisation du
cursus..